Page 24 - AnnualReport256
P. 24
การศึกษา
สารคดีชุด “ห้องเรียนข้ามเส้น” (Deschooling)
ี
สะท้อนปัญหาการศึกษาไทยท่มีมายาวนานมากกว่า
20 ปี ผ่านการก้าวข้าม 5 เส้นที่เป็นสภาวะจริงแห่ง
ื
ึ
ึ
ู
ู
ุ
ี
ั
การศกษาไทยคอ คร โรงเรยน หลกสตรอดมศกษา
ุ
และชุมชน คนร่นใหม่กับทางรอดของการศึกษาไทย
ในศตวรรษที่ 21
สารคดีชุด “เด็กหลุดขอบ” สะท้อนจากเร่องจริง
ื
ำ
ื
ของ 4 ครอบครัว กับ 4 เร่องราวความเหล่อมล้าอันเป็น
ื
ผลกระทบจากโรคระบาดครั้งใหญ่ของโลก ไทยพีบีเอส
พาร่วมสารวจปัญหา เพ่อกอบก้อนาคตเด็กไทยจาก
ื
ู
ำ
โควิด 19
็
รายงานพเศษประเดน “เดกหลดจากระบบ
ุ
ิ
็
ื
่
ื
การศึกษา” วางอยบน 2 แนวคด คอ การสอสารเพอให ้
ู
ื
ิ
่
่
เกิดการป้องกันเด็กหลุดออกนอกระบบการศึกษา
และเพ่อให้เกิดการพัฒนาระบบการค้นหาเด็กท่หลุด
ี
ื
ออกนอกระบบการศึกษา โดยติดตามความเปล่ยนแปลง
ี
2 ระดับ คือ นโยบายที่เป็นภาพรวมของประเทศ ซึ่ง
้
ี
ิ
ั
มงเนนไปทการตดตามนโยบาย “พานองกลบมาเรยน”
่
้
ุ
ี
่
ท่รัฐบาลได้แถลงและลงนามบันทึกข้อตกลง และ
ี
ื
ื
ระดับพ้นท่ติดตามการแก้ปัญหาความเหล่อมลำ้า
ี
ภายใต้แคมเปญ “เมืองไม่ท้งเด็ก” ด้วยการนาเสนอ
ำ
ิ
ี
ิ
แนวคด วธการ และการพฒนากลไกเชงพ้นทในการ
ิ
่
ี
ิ
ื
ั
ตอบสนองต่อปัญหาความเหล่อมลำ้าทางการศึกษา
ื
ื
ใน 4 พ้นท่ต้นแบบ คือ กรุงเทพมหานคร พะเยา
ี
ขอนแก่น และยะลา
ำ
ความเหลื่อมล้าที่สะท้อนหลากหลายมิติ
ั
กล่มรายการจากภาคพลเมือง ท้งนักข่าวพลเมือง
ุ
ุ
รายการชวิตนอกกรง (Localist) รายการฟงเสยง
ั
ี
ี
ประเทศไทย ได้สะท้อนภาพปัญหาของชุมชนและ
ู
ำ
พยายามส่อสารให้สังคมรับร้สถานการณ์ความเหล่อมล้า
ื
ื
ี
ำ
ิ
เชิงโครงสร้างท่หลากหลายมิต ผ่านกรณีศึกษาท่สาคัญ
ี
จากทุกภูมิภาค อาทิ ประเด็นแรงงานชุมชนของกลุ่ม ตัวอย่างสารคดี
ื
คนไร้บ้าน พ้นท่ริมรางรถไฟ อาเภอเมือง จังหวัด ประเด็นความเหลื่อมล้า ำ
ำ
ี
ำ
ุ
ขอนแก่น วิถึชีวิตล่มน้าโขงท่กาลังเปล่ยนไปของชุมชน
ี
ี
ำ
บ้านม่วง อำาเภอสังคม จังหวัดหนองคาย เป็นต้น
22 Thai PBS 2565
