Page 156 - AnnualReport2563
P. 156
รองลงมาคือด้านงบประมาณเพื่อการดำาเนินงาน ในขณะที่ด้านกฎ ระเบียบ ข้อบังคับที่เกี่ยวข้องอำานวยต่อการดำาเนินงาน
ื
ื
ื
มีความเหมาะสมในระดับปานกลางและควรต้องได้รับการปรับปรุงเพ่อเอ้อต่อการแข่งขันในสภาวะภูมิทัศน์ส่อท่ม ี
ี
ี
ำ
การเปล่ยนแปลงอย่างรวดเร็วในปัจจุบัน ส่วนมิติด้านความพึงพอใจต่อกระบวนการดาเนินงาน ผลการประเมินปรากฏว่า
ู
ี
่
ู
ั
ี
ื
ี
ยุทธศาสตร์ท 1 เข้าถึงผ้รับและผ้ใช้ส่อท่หลากหลาย ท่วถึง ด้วยสารประโยชน์ท่แตกต่าง ได้รับความพึงพอใจต่อกระบวนการ
ู
ู
ี
ี
ื
ู
ี
ำ
ดาเนินงานมากท่สุด โดยเฉพาะด้านการรายงานข่าวท่ปฏิบัติอย่างเคารพต่อเหย่อผ้เคราะห์ร้ายและผ้ท่อย่ในภาวะ
ู
โศกเศร้า และความพึงพอใจต่อผลผลิต ผลการประเมินอย่ในระดับมากทุกยุทธศาสตร โดยยุทธศาสตร์ท 3 การสร้าง
์
ี
่
คุณค่าและความย่งยืนด้วยห้นส่วนทางสังคมได้รับความพึงพอใจต่อผลผลิตมากท่สุด โดยเฉพาะในผลผลิตด้านการ
ุ
ั
ี
ู
ื
ขยายฐานผู้ชมผ้ฟัง และเผยแพร่ผลงานของ ส.ส.ท. ผ่านกิจกรรมต่าง ๆ ช่วยสร้างการยอมรับในฐานะส่อสาธารณะ
ที่น่าเชื่อถือและพึ่งพาได้ ได้รับความพึงพอใจในระดับมากที่สุด
ึ
ำ
การวิเคราะห์ความค้มค่าหรือคุณค่าท่เกิดข้นในกระบวนการหรือการดาเนินงานในป พ.ศ. 2563 ดาเนินการ
ี
ำ
ุ
ี
ื
ประเมินผลโดยการคัดเลือกโครงการท่มีลักษณะเด่นท้งในด้านการใช้งบประมาณ ความต่อเน่องของการดาเนิน
ี
ำ
ั
ึ
โครงการ และมีมิติผลกระทบในวงกว้างเพ่อเป็นกรณีศึกษาตัวอย่างของการประเมินความค้มค่าหรือคุณค่าท่เกิดข้น
ุ
ี
ื
ำ
ในกระบวนการดาเนินงาน โดยผลการคัดเลือกพบว่า แผนและยุทธศาสตร์ท่สามารถสร้างคุณค่าแก่สังคมในวงกว้าง
ี
และเห็นผลสัมฤทธ์เชิงประจักษ์มากท่สุดคือ แผนด้านภาคีห้นส่วนในยุทธศาสตร์ท 3 การสร้างคุณค่าและความย่งยืน
่
ุ
ี
ั
ิ
ี
ด้วยห้นส่วนทางสังคม โดยโครงการท่สามารถแสดงศักยภาพของแผนงานและเป็นโครงการท่มีผลต่อเศรษฐกิจและ
ี
ุ
ี
สังคมในเชิงประจักษ์ คือ โครงการอบรมครู “ชวนครูวิทย์-คณิต มาคิดให้ว้าว ปี 4” ซึ่งผลจากการประเมินความคุ้มค่า
ำ
พบว่าการดาเนินโครงการก่อให้เกิดคุณค่าต่อสังคมและการเปล่ยนแปลงท้งในระดับผลผลิตและผลลัพธ กล่าวคือ ในระดับ
ี
ั
์
ู
ี
ู
ผลผลิตก่อให้เกิดการสร้างครูท่ผ่านการอบรมมากถึง 1,000 คน เกิดส่อการสอนในรูปแบบคลิปต่อยอดความร้ส่ห้องเรียน
ื
และการเพ่มพูนความร้และประสบการณ์ของครูในต่างประเทศ ในด้านผลลัพธ์ก่อให้เกิดองค์ความร้ท่ได้รับการพัฒนา
ี
ู
ิ
ู
และถ่ายทอดสู่นักเรียนประมาณ 180,000 คน การส่งต่อความรู้ในรูปแบบคลิปในช่องทางของสำานักงานคณะกรรมการ
155
ไทยพีบีเอส 2563
